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埃里克森
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埃里克森(Erik Homburger Erikson,1902-1994)?????
  埃里克森是美国的精神分析医生,也是美国现代最有名望的精神分析理论家之一。

  1902年埃里克森出生于德国法兰克福,他的父亲是丹麦人,母亲为德国犹太人,生父在他诞生之前就弃家出走了。他3岁时,母亲嫁给一个德国犹太人、儿科医生西塞多?洪伯格。埃里克森在童年时期并不知道洪伯格不是他的亲生父亲,多年来一直沿用继父的姓,甚至在第一次写论文时还使用艾里克?洪伯格的名字。直到 1939 年他成为美国公民时,才改姓埃里克森。18 岁高中毕业后,埃里克森在欧洲各地漂泊一年,曾尝试学习绘画,且曾两度进入艺术学校就读,结果均未毕业。

  1927 年是他一生的转折点。那年,他受邀到维也纳一所规模较小的学校工作,该校生源都是弗洛伊德的患者与朋友的子女。弗洛伊德的女儿安娜?弗洛伊德征求他是否愿意接受作为儿童精神分析者的培训,埃里克森接受了该提议开始接受安娜?弗洛伊德的精神分析训练。1929 年,埃里克森与同校任教的加拿大籍教师琼?塞尔森结婚。1933 年,为了逃避纳粹迫害,埃里克森举家迁居丹麦哥本哈根,后又迁往美国波士顿。在那里,他以儿童精神分析家的身份私人开业。同时还在哈佛医学院神经精神病学系任研究员。

  1936-1939年,埃里克森在耶鲁大学人类关系研究所从事研究工作,并在耶鲁医学院从事教学工作。1939 年,他与加利福尼亚大学伯克利分校儿童福利研究所建立联系,迁居加利福尼亚州,在那里担任加利福尼亚大学儿童福利研究所的研究助理,并开办了一家私人诊所。从 1942 年起,他一直担任心理学教授,但在 1950 年因拒绝在效忠宣誓上签字(即美国麦卡锡强迫公民进行的****宣誓)而被免去教授职位。20 世纪 50 年代,他是马萨诸塞州斯托克布里奇地区奥斯汀?里格斯中心的高级职员,在那儿他治疗有情绪问题的青少年。1960 年起任哈佛大学人类发展学和精神病学教授直到 1970 年退休,这时期的研究和着作主要以他所发展的新学说为基础并着重研究自我同一性问题。

  1939-1944 年,埃里克森参加了加利福尼亚大学儿童福利学院“纵向儿童指导研究”,这项研究涉及人的生命周期各阶段中冲突的解决及儿童游戏的性别差异等。后去加利福尼亚、堪萨斯等处任教,逐渐形成人格发展渐成说。1950年出版重要着作《儿童期与社会》一书。该书内存广泛,包括精神分析(特别自我心理学)和文化人类学两方面的材料,对同一性、同一性危机、心理社会延缓期等概念都有初步探讨。在该书及后来一些着作中,他制定了一个有关儿童发展的新学说。

  他在晚期关心20世纪人的道德和政治问题。其后期研究已深入到美国资本主义社会的一些棘手问题,如黑人的社会地位、妇女作用的变更、青少年异常行为等。他的精神分析自我心理学已超出了精神分析的临床范围,与习性学、历史、政治、哲学和神学联系起来,其声望也超出了美国国界。1994年埃里克森因病逝于美国马萨诸塞州哈维克。

  埃里克森因其人格发展理论而闻名。他创造了“同一性危机”这一术语,他修改与扩充了弗洛伊德的人格理论,提出了心理社会发展论。他认为,人格是一种独立的力量,是一种心理过程,是人的过去经验和现在经验的综合体,能够把个人的内部发展和社会发展综合起来,引导心理向合理的方向发展,决定着个人的命运。

  埃里克森划分人格发展的八个阶段(其中前五个阶段与弗洛伊德划分的阶段一致)为:
  第一阶段:婴儿期(0-1岁)——基本信任对基本不信任阶段
  第二阶段:幼儿期(1-3岁)——自主对羞怯和疑虑阶段
  第三阶段:学前期(4-6岁)——主动对内疚阶段
  第四阶段:学龄期(7-12岁)——勤奋感对自卑感阶段
  第五阶段:青年期(13-18岁)——-同一性对角色混乱阶段
  第六阶段:成年早期(19-25岁)——-亲密对孤独的阶段
  第七阶段:成年中期(26-65岁)——繁殖对停滞阶段
  第八阶段:成年晚期(65岁以后)——自我整合对失望阶段